Archiwum
Koncepcja pracy przedszkola
Koncepcja Pracy Przedszkola
w Piechciniena lata 2012-2017
„Dzieci są nadzieja , która rozkwita wciąż na nowo,
Projektem, który nieustannie się urzeczywistnia,
Przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta”
Jan Paweł II
Każde dziecko w swej naturze jest spontaniczne, chłonne, otwarte i chętne do podejmowania wszelkiego rodzaju działań. To co „zaszczepimy” od najmłodszych lat w małym dziecku będzie owocować w przyszłości.
Koncepcja Pracy Przedszkola nastawiona jest na wszechstronny rozwój wychowanka z uwzględnieniem jego niepowtarzalności. Cenimy sobie kontaktz środowiskiem przyrodniczym, lokalnym i kulturalnym. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom, uczy tolerancji i wzajemnej akceptacji. Pozwala zrozumieć dziecku, dlaczego tak ważne jest przestrzeganie norm czy zasad społecznych, w szczególności tych dotyczących współżycia w grupie rówieśniczej, a także w rodzinie.Dziecko jest naszą najcenniejszą „ perełką”, o którą się troszczymy podejmując wielokierunkowe działania. Jesteśmy elastyczni nastawieni na pomoc w prawidłowym rozwoju dzieci poprzez dostosowywanie oferty zajęć przedszkola do ich potrzeb.
Współpraca z rodzicami pozwala nam na ujednolicanie działań podejmowanych na rzecz dziecka. Rodzice są naszymi partnerami i dobrymi doradcami.
Wizja przedszkola
Nasze przedszkole jest jedną wielką rodziną. Tworzą ją dzieci, rodzice i wszyscy pracownicy przedszkola. Jest to miejsce radosnej zabawy i bezpiecznego poznawania świata- gwarantuje sukces na przyszłość.
Misja przedszkola
Promujemy zdrowy i aktywny tryb życia
Rozwijamy zainteresowania i zdolności dzieci
Zapewniamy bezpieczeństwo i dobre warunki pracy i zabawy
Efektywnie pracujemy z dzieckiem
Dbamy o wszechstronny rozwój dziecka
Stosujemy metody twórcze
Zarządzanie sprzyja rozwojowi placówki
Krzewimy wartości patriotyczne
Organizujemy zajęcia wspomagające rozwój dzieci
Losy absolwentów są nam dobrze znane
Empatia jest podstawą kształtowania osobowości i cech charakteru
Promujemy naszą placówkę w środowisku
Indywidualizujemy proces nauczania
Ewaluujemy potrzeby i osiągnięcia wychowanków
Cenimy współpracę z rodzicami
Hamujemy agresję i złe nawyki
Cechuje nas aktywność i twórcze działanie
Integrujemy wszystkie podmioty biorące udział w procesie edukacyjnym i wychowawczym
Nasz absolwent ma zapewniony dobry start w szkole
Cele główne:
· Akceptacja , bezpieczeństwo, otwarta na świat osobowość, samodzielność, kreatywność oraz wszechstronny rozwój miarą sukcesu każdego dziecka
Wychowanek potrafi radzić sobie z porażkami , sytuacjami trudnymi , umie wyrażać i kontrolować swoje emocje oraz wyrabia pozytywne zachowania.
Znajomość wychowanka pozwala nam na rozwijanie jego zdolnościi zainteresowań.
Dzieciom udzielana jest pomoc w wyrównywaniu szans edukacyjnych i rozwoju w ich własnym tempie poprzez system diagnozowania, wiadomości, umiejętności i możliwości przedszkolaka.
Dzięki ujednolicaniu oddziaływań wychowawczych wpływamy na prawidłowy rozwój dziecka.
Poprzez uświadamianie dzieciom zagrożeń wynikających z sytuacji życia codziennego zapewniamy im bezpieczeństwo.
Jakość pracy przedszkola podnoszona jest poprzez wsparcie , życzliwość , akceptacje i konstruktywne działanie rodziców.
Rodzice zapoznają się z zasadami współpracy z przedszkolem . Ich role wzmacniamy poprzez program „Aktywny Rodzic” .
Baza i wyposażenie placówki pozwala nam prawidłowo realizować zadania przedszkola.
Dziecko w naszym przedszkolu jest:
- · Ciekawe świata
- · Ufne w stosunku do nauczycieli
- · Radosne
- · Optymistycznie patrzące na świat
- · Empatyczne
- · Aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola
- · Twórcze i samodzielne w zabawie i edukacji
- · Uczciwe i prawdomówne
- · Odpowiedzialne i obowiązkowe
- · Kulturalne i tolerancyjne
- · Świadome zagrożeń
- · Dostrzega potrzeby innych ludzi , współpracuje z innymi
Sylwetka Absolwenta:
- · Dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych
- · Odróżnia dobro od zła
- · Jest samodzielny
- · Potrafi współdziałać w zespole
- · Stosuje zasady bezpieczeństwa, higieny –dba o swoje zdrowie i sprawność fizyczną
- · Ma pozytywny obraz własnego „ja”
- · Jest twórczy i aktywny
- · Ma bogata wiedzę o środowisku jego zasobach i ich ochronie
- · Dąży do wyznaczonego celu
- · Ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem
Wykorzystane zasoby
· Kwalifikacje nauczycielek
· Specjaliści
· Możliwości dzieci
· Prężny i przyjazny dziecku personel obsługi
· Zasoby biblioteczne
· Sale wyposażone w różnorodne pomoce, kąciki zainteresowań i zabawki
· Wsparcie sponsorów
· Budynek i ogród przedszkola zgody z wymogami
Swoje działania opieramy na:
· Programach wychowania przedszkolnego zgodnych z podstawą programową. Zatwierdzonych w formie zestawu programów na dany rok szkolny na radzie inauguracyjnej .
· Programach własnych
· Programach profilaktycznych
· Statucie przedszkola
· Rocznym planie opracowanym w oparciu o wnioski za dany rok szkolny
· Ewaluacji koncepcji i jej modyfikowaniu.
"Wychowanie dziecka to nie miła zabawa, a zadanie, w które trzeba włożyć wysiłek bezsennych nocy, kapitał ciężkich przeżyć i wiele myśli…" - J. Korczak