25.06.2020r. „Wakacje pod namiotem”

Kochane Motylki dzisiejsze zadania będą ostatnie przed wakacjami 

Życzę Wam samych słonecznych dni w ten wakacyjny czas, dużo uśmiechu, wspaniałych przygód z zachowaniem bezpieczeństwa i myślę, że we wrześniu spotkamy się wszyscy w naszej „Motylkowej” grupie

Ostatnie 3 miesiące były dla nas wszystkich inne niż zwykle. Jestem z Was bardzo dumna, że tak świetnie poradziliście sobie z zadaniami, które dla Was przygotowałam

Dziękuję również Rodzicom za współpracę, wyrozumiałość, pomoc i wytrwanie w tym trudnym czasie  Dziękuję, że zawsze mogę na Was liczyć

 

Czy ktoś z Was spędzał już wakacje pod namiotem?

1. „Gimnastyka smyka” – gimnastyka. Zapraszam Was na wakacyjną gimnastykę. Zaproście Rodziców/ rodzeństwo i wspólnie poćwiczcie przed wakacjami: 

• „Do namiotu” – zabawa orientacyjno - porządkowa. Rozłóżcie skakankę, sznurek na podłodze. Poruszajcie się w rytm swojej ulubionej piosenki. Gdy muzyka ucichnie wskoczcie obunóż do skakanki, sznurka. Zabawę powtarzamy 4-5 razy.
• „Szumią drzewa” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Weźcie w rękę skakankę i trzymajcie oburącz nad głową i wykonujcie skłony na boku, a potem do dołu i do wspięcia na palce z wysokim uniesieniem rąk.
• „Opalanie” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Usiądźcie na kolanach i unoście wysoko trzymaną oburącz skakanki do góry, prostując plecy i wyciągając się w górę. Wykonujcie wdech, po czym róbcie wydech, opadając na podłogę i wyciągając jak najdalej ręce w przód. Zabawę powtarzamy 4-5 razy.
• „Fale” – zabawa wyciszająca. Połóżcie się na plecach i przytulajcie ugięte kolana do klatki piersiowej, tworząc kołyskę. Kołyszą się na boki oraz do przodu i do tyłu.

 

2. „Pod namiotem” – pogadanka. Porozmawiajcie z Rodzicami/ rodzeństwem, co można robić na wakacjach w lesie i na łące (odpoczywać, spacerować, podziwiać przyrodę, szukać różnych gatunków roślin i zwierząt, jeździć na rowerze, puszczać latawce itp.) Często w takich okolicach są specjalne miejsca, w których można rozłożyć namiot. Odpowiedzcie na pytania:

• Jak się one nazywają? (pola namiotowe)
• Czy ktoś kiedyś spał pod namiotem?
• Jeśli tak, to gdzie to było?
• Co trzeba jeszcze ze sobą mieć, by spać pod namiotem? (materac lub karimatę i śpiwór)
• Jak przygotowuje się posiłki, będąc w domku w lesie lub pod namiotem? (ma się ze sobą specjalny palnik lub organizuje grille i ogniska)
• Czy wszędzie w lesie/na łące można rozpalać ogniska? (nie, tylko w wyznaczonych do tego miejscach)
• Dlaczego? (łąka/las mogą się zapalić, a ogień w takich miejscach szybko się rozprzestrzenia).

Następnie proszę podajcie zasady zachowania się na łące, w lesie i pod namiotem, np:

• zabieramy ze sobą śmieci z powrotem
• ogniska i grille urządzamy tylko w wyznaczonych do tego miejscach
• chodzimy po wyznaczonych ścieżkach
• nie niszczymy roślin, które są miejscem życia i pokarmem dla zwierząt
• mówimy cicho, by nie straszyć zwierząt i nie przeszkadzać innym
• namiot rozbijamy tylko w wyznaczonych do tego miejscach
• pozostajemy blisko opiekunów

 

3. „Spacer na łąkę” – opowieść ruchowa . Poproście Rodziców/ rodzeństwo, aby przeczytali Was opowieść a wy ilustrujcie ją ruchem:

Jest piękny słoneczny dzień. Słońce mocno grzeje, wieje lekki wiatr. Co robić w taki dzień? Wyciągamy z górnej półki plecak, kocyk i strój kąpielowy (wspięcie na palce, wyciąganie ramion w górę). Zakładamy plecak i wędrujemy na łąkę (spokojny marsz). Na łące nie ma jeszcze ludzi. Rozglądamy się, szukając miejsca dla siebie (robimy z rąk daszek i rozglądamy się). O, tam jest! (wskazujemy palcem) Rozkładamy kocyk i kładziemy się na nim (leżenie tyłem). Jest przyjemnie, słońce ogrzewa naszą skórę, wyciągamy się. Przetaczamy się na drugą stronę i ponownie rozciągamy. Wiatr delikatnie chłodzi rozgrzaną skórę. Obserwujemy płynące na niebie obłoczki, które przesuwają się leniwie. Wolno wstajemy i przeciągamy się na wszystkie strony, wesoło podskakujemy. Jest pięknie i kolorowo wokół nas, przyglądamy się kwiatom, wdychamy ich wspaniałe zapachy (wciąganie powietrza nosem). Pochylamy się (skłon tułowia w przód), ale co to usiadło nam na ręce? To biedroneczka (liczymy na palcach, ile ma kropek). Wypatrujemy, czy gdzieś na łące nie ma kolorowych motyli (robimy daszek z ręki nad czołem). Rozglądamy się dookoła. Są! (robimy z rąk skrzydełka i wirujemy wkoło).Ojej, zerwał się silny i zimny wiatr (machamy rękoma). Chyba czas już wracać (marsz i po chwili siad w kole).

 

Do zobaczenia Motylki

 

 

 

25.06.2020r. „Wakacje nad morzem”

Motylki dziś zabieram Was w podróż nad morze

1. „Bezpieczeństwo nad wodą” – film. Poproście Rodziców/ rodzeństwo o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA&feature=share&fbclid=IwAR3fJqY4x5FYpGXEWU-per4aaAe8Fa5RbJuOCwg8xUa4xlYwUay_CXF_XBg . Zapoznajcie się z filmem i zapamiętajcie zasady bezpieczeństwa nad wodą. Po obejrzeniu spróbujcie wymienić te zasady

 

2. „Wycieczka” –  piosenka. Poproście Rodziców/ rodzeństwo o włączenie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=g59LRJF89G8&t= osłuchajcie się z nią, opowiedzcie jakie pojawiły się  w niej miejsca oraz środki transportu. Spróbujcie zaśpiewać zwrotki i refren  

 

 

Wycieczka

Ruszamy na wycieczkę,
w góry lub nad rzeczkę.
Możemy zwiedzić zamek
i wejść na wielką tamę.

Na plecy biorę plecak,
przygoda na mnie czeka.
To wielka przygoda,
małego człowieka.
Na plecy biorę plecak,
przygoda na mnie czeka.
To wielka przygoda,
małego człowieka.

Autobusem, samochodem,
jadę na przygodę.
Samolotem chętnie latam,
We wszystkie strony świata.

Na plecy biorę plecak,
przygoda na mnie czeka.
To wielka przygoda,
małego człowieka.
Na plecy biorę plecak,
przygoda na mnie czeka.
To wielka przygoda,
małego człowieka.

 

 

 

3.  „Nad wodą” – zabawa ruchowa. Zaproście Rodziców/ rodzeństwo do wspólnej zabawy. Ustańcie w kręgu  jedna osoba wchodzi do środka i przedstawia czynność, którą można robić latem na wodą, np. pływanie, granie w piłkę, opalanie się, spacerowanie, pływanie kajakiem, statkiem. Reszta osób zgaduje i naśladuje ich ruchy. Po chwili następuje zmiana. Zabawę powtarzamy 6-8 razy.

 

 

4. „Muszelki” – zabawa matematyczna. Przygotujcie proszę muszelki (mogą być z narysowane, z plasteliny, wycięte itp.) w czterech kolorach (4 czerwone  [1 małe i 3 duże], 5 zielonych [2 małe, 3 duże], 2 niebieskie [2 duże], 3 żółte [2 małe, 1 duże]). Jeśli macie już uszykowane to rozwiążcie kilka zadań. Myślę, że świetnie sobie poradzicie i się ze mną podzielicie  :

-  pogrupujcie według koloru, których jest najwięcej a których jest najmniej?

-  pogrupujcie według wielkości: których jest więcej muszelek małych czy dużych?

-  znalazłam na plaży 2 muszelki, a tata znalazł 3. Ile muszelek znaleźli razem?

-  tata miał 5 muszelek, a mama 1. Ile muszelek mieli razem?

-  miałam 5 muszelek, ale 2 oddałam mamie. Ile muszelek mi zostało?

-  mama miała 5 muszelek, ale 4 zgubiła na plaży. Ile muszelek mamie zostało?

 

5. „Zakodowany wakacyjny obrazek” – praca plastyczna. Wykonajcie proszę zadanie z waszych książek: dzieci 4 letnie ze strony 31 i 32, natomiast dzieci 5 letnie ze strony 22 i 29

 

 

Udanego dnia

 

 

24.06.2020r. „Wakacje w górach”

Motylki dzisiaj wybierzemy się w podróż w góry  Zapraszam Was do wykonania dzisiejszych zadań

1. „Muzyczne stop!” – gimnastyka. Poćwiczcie rodzinnie w ten środowy poranek  https://www.youtube.com/watch?v=dqk_IongIzI

 

2. „Zasady górskich wędrówek” –  film. Poproście Rodziców/ rodzeństwo o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&feature=youtu.be. Zapamiętajcie proszę zasady bezpieczeństwa w górach. Po projekcji filmu  spróbujcie podać swoje propozycje zasad.

 

Przykładowe zasady:

• przygotuj wcześniej trasę
• miej odpowiednie buty, kurtkę przeciwdeszczową i ciepłą bluzę
• zabierz ze sobą mapę, apteczkę, wodę i jedzenie
• miej naładowany telefon, a w nim numer ratunkowy
• poinformuj kogoś o swoich planach
• sprawdź pogodę
• wyjdź wcześnie rano
• poruszaj się tylko po wyznaczonym szlaku
• idź w grupie
• zabierz ze sobą śmieci

 

3. „Niskie i wysokie góry” – zabawa ruchowa. Poruszajcie się w rytm swojej ulubionej piosenki. Na hasło: „Niskie góry!” – kucnijcie, natomiast na hasło: „Wysokie góry!”  – maszerujcie na palcach unosząc ręce do góry. Zabawę powtórzcie 5 -  razy.

 

4. „Wakacje w górach” – praca plastyczna. Przygotujcie sobie papier w kolorze niebieskim oraz srebrnym/białym, klej. Popatrzcie na obrazek czy wiecie co on przedstawia? Tak macie racje góry  Urwijcie małe skrawki papieru i przyklejcie według wzoru  Myślę, że świetnie sobie poradziliście i się podzielicie wykonaniem zadania 

 

 

Udanego dnia życzę

 

 

23.06.2020r. „Dzień Ojca”

Dzisiaj trochę odejdziemy od tematu wakacji, gdyż swoje święto ma Tata i to właśnie jemu poświęcimy dzisiejszy dzień 

1. 1. „Tatusiu kochany” – wiersz. Poproście Rodziców/ rodzeństwo, aby przeczytali Wam krótki wiersz

Tatusiu kochany

Tatusiu kochany!
Ja Cię ucałuję.
Szczerze powinszuję.
Byś nam długo żył,
zawsze zdrowy był.
Za to, gdy dorosnę
wszystko w domu zrobię.
A tatuś w fotelu
niech odpocznie sobie!

Następnie odpowiedzcie na pytania związane z treścią wiersza:

• Co to znaczy winszować? (życzyć, składać życzenia, gratulacje)
• Do kogo skierowany jest ten wiersz? Kto obchodzi święto?
• Co życzy autor wiersza tacie?
• A wy w jakich czynnościach pomagacie swojemu tacie?
• A Wy jak zamierzacie świętować „Dzień Taty”?
• 2. „Piosenka dla Taty” – piosenka. Zaproście swojego tatę, usiądźcie na kolanach, przytulcie się i wspólnie posłuchajcie piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=-VDZDUQYWDc 

 

„Mój Tata”

 

Mój tata to ktoś,

Kto ma w sercu coś,

Coś co sprawia, że

Zawsze z nim być chcę.

Ref. Tata kochany,

Rycerz wspaniały,

Da kwiatka mamusi,

A mi zawsze buzi.

2. Mój tata to ktoś,

Kto ma w sercu coś,

Coś co sprawia, że

Mama śmieje się.

Ref. Tata kochany… x2

 

 

1. 3. „Tata nas woła” – zabawa ruchowa. Zaproście Tatę do wspólnej zabawy. Poruszajcie się w rytm waszej ulubionej piosenki. Na pauzę w muzyce tata wymienia nazwę czynności, które wy spróbujecie zobrazować ruchem, np. jazda samochodem, naprawa roweru, odkurzanie, przybijanie gwoździ itd. Zabawę prowadzimy 5-6-krotnie.

 

 

1. 4. „Krawat dla Kochanego Taty” – praca plastyczna.  Wykonajcie proszę prezent – niespodziankę  dla swojego Taty z okazji jego święta   Ozdóbcie krawat najpiękniej jak potraficie i wręczcie 

 

 

Udanego dnia życzę

 

 

22.06.2020r. „Jedziemy na wakacje”

Motylki zbliżają się wakacje W tym tygodniu zabiorę Was w wakacyjną podróż  Zapraszam do wykonania zadań 

1. „Ręce, nogi się ruszają” – gimnastyka. Zaproście Rodziców/ rodzeństwo do poniedziałkowej gimnastyki https://www.youtube.com/watch?v=rib2jV2PmbA

 

2. „Moje wakacje” – zdjęcia. Każdy w Was na pewno gdzieś był w zeszłym roku na wakacjach  Może chcielibyście się pochwalić zdjęciami 

 

3. „Jedziemy na wakacje” – wiersz. Poproście Rodziców o przeczytanie krótkiego wiersza. Uważnie słuchajcie 

Jedziemy na wakacje

Na wakacje pojedziemy,
ja nad morze, a gdzie ty?
– Ja zostanę w naszym mieście,
a kto jeszcze? Może wy?
Ja pojadę pewnie w góry,
bo tam swoją ciocię mam.
A ja będę z tatą na wsi,
bo mój dziadzio mieszka tam.

Odpowiedzcie proszę na kilka pytań związanych z treścią wiersza:

• Dokąd wybierają się dzieci z wiersza?
• Gdzie dziecko z wiersza ma swoją ciocię?
• Gdzie inne dziecko z wiersza ma dziadka?
• Z kim wybierze się ono na wieś?
• A wy gdzie w tym roku wybieracie się na wakacje?

 

4. „Rower” – zabawa ruchowa. Połóżcie się na plecach na dywanie.  Podnieście do góry obie nogi i naśladujcie ruch pedałowania w rytm recytowanej rymowanki: Jedzie rowerek na spacerek, na słoneczko i wiaterek, jaki z tyłu ma numerek?  Podajecie liczbę i tyle razy klaszczecie w ręce cały czas odtwarzając ruch pedałowania. Chwilkę odpoczywamy i powtarzamy zabawę kilka razy 

 

 

5. „Już wakacje” – praca plastyczna. Dzieci 4 – letnie proszę wykonajcie zadanie ze strony 30, natomiast dzieci 5- letnie ze strony 23   Myślę, że wykonaniem zadań się podzielicie

 

Miłego dnia życzę

 

 

19.06.2020r. „Tęczowy świat”

Witajcie  Zapraszam Was do wykonania piątkowych, tęczowych zadań 

1. „Gimnastyka smyka” – ćwiczenia gimnastyczne – dzieci wykonują ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z poleceniami nauczyciela.

• „Kolorowe klocki” – ułóżcie na dywanie w różnych miejscach klocki w różnych kolorach. Poruszajcie się w rytm muzyki w czasie pauzy osoba z którą się bawicie wymienia kolor a waszym zadaniem jest ustanie właśnie koło tego koloru. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie
•  „Kolorowe kałuże” – rozłóżcie podłodze kartki, tworząc z nich kałuże o różnych kształtach. Następnie swobodnie poruszajcie się po pokoju w rym muzyki. Na pauzę wskoczcie do pierwszej napotkanej kałuży. Zabawę powtarzamy 5-6-krotnie.
• „Marsz po kolorowej linie” –ułóżcie z kolorowych kartek na podłodze długa „linę”. Następnie ustawcie się przed liną w pociąg. Po kolei jedno po drugim, przechodźcie po linie, stopa za stopą.
•  „Kolorowe kształty” – usiądźcie proszę na dywanie trzymając przed sobą np. skakankę. Ułóżcie z niej dowolne kształty.

 

2. „Gdzie jest tęcza?” – opowiadanie. Poproście Rodziców o przeczytanie opowiadania  Uważnie słuchajcie 

Gdzie jest tęcza?

Czy wszyscy widzieli tęczę? Ten, kto widział tęczę ma wielkie szczęście, bo niełatwo jest ją zobaczyć. Do tych szczęściarzy należała również mała dziewczynka o imieniu Ewelinka. Udało się jej zaobserwować tęczę, gdy razem z mamą wybrała się na wycieczkę rowerową po parku. Najpierw rozpadał się deszcz i trzeba było szukać schronienia pod dużym parasolem. Po chwili jednak przestał i zza chmur śmiało wyjrzało słońce. Można było kontynuować wyprawę. Wtedy właśnie na niebie ukazała się kolorowa tęcza. Ewelina widziała tęczę po raz pierwszy w życiu, zrobiła więc na niej duże wrażenie. 
– Mamo, mamo, spójrz jakie piękne kolory, jakby ktoś po niebie rozlał farby! – wykrzykiwała Ewelina wskazując ręką na barwne łuki. 
– To jest tęcza. Bardzo ładna tęcza. Nie zawsze zdarza się taką zobaczyć, mamy prawdziwe szczęście – wyjaśniła mama dodając – szkoda, że będzie widoczna tylko chwilę. 
Ewelina przypomniała sobie, że przecież widziała już tęczę na obrazku. Raz nawet sama ją namalowała. Koniecznie chciała wypróbować swoje nowe kredki, a malowanie tęczy doskonale się do tego nadawało. Widząc prawdziwą tęczę dziewczynka była zaskoczona jej wielkością. Nie rozumiała również, dlaczego mama twierdziła, że będzie widoczna tylko chwilę. 
– Jak długo tutaj będzie i co się z nią później stanie? 
– Tęcza zwykle jest widoczna przez kilka minut, a potem znika – wyjaśniła mama. 
– W takim razie musimy się pośpieszyć – ponaglała Ewelina. – Musimy szybko dojść tam, gdzie zaczyna się tęcza. Jak tam dojdziemy, będziemy mogły na nią wejść, na samą górę. 
– Na tęczę nie można wejść – wyjaśniła mama.
– Ależ można. Sama widziałam taki obrazek, na którym była tęcza, po której spacerowały sobie dzieci – stwierdziła dziewczynka. 
– To było na obrazku, ale w rzeczywistości nikomu nie udało się wejść na tęczę. Nikomu nie udało się nawet dojść do miejsca, w którym styka się z ziemią – dalej wyjaśniła mama. 
– Ale nam się uda. Musimy się tylko pośpieszyć. Poza tym mamy rowery, będziemy szybsze od innych. 
Mama z Eweliną wsiadły na rowery i pojechały w kierunku tęczy. Dziewczynka jechała pierwsza. Trudno ją był dogonić. Po chwili jednak wyraźnie zwolniła. Nie zrobiła tego z powodu zmęczenia, ale dlatego, że już nie było widać tęczy. Jej zniknięcie zasmuciło Ewelinę. 
– O! A gdzie jest tęcza, jak ją teraz dogonimy? 
– Nie wiem –odpowiedział mama, widząc jednak smutną minę dziewczynki dodała – być może tęcza schowała się przed nami za drzewami.
Dziewczynce spodobała się ta odpowiedź i sama również zaczęła wymyślać, cóż takiego mogłoby stać się z tęczą. 
– A może ktoś zwinął tęczę i schował do worka. A w domu zrobi z niej duże, kolorowe lizaki.
Tym razem mamie spodobał się pomysł w wymyślanie, co mogłoby stać się z tęczą i chętnie przyłączyła się do zabawy. 
– A może tęcza się potknęła i upadła na ziemię. Teraz wije się po niej jak rzeka wypełniona kolorowymi strugami wody. 
– A może tęcza zrobiła sobie przerwę na obiadek. Siedzi sobie przy stoliku i zajada kolorowe kredki, jak się znowu pojawi to będzie jeszcze bardziej kolorowa – kolejny pomysł dorzuciła Ewelina.
– A może o tęczę zaczepił jakiś samolot i pociągnął ją za sobą wysoko do chmurek. One są takie białe, przyda się im taka kolorowa odmiana – zaproponowała mama.
– A może na tęczę spadł deszcz i zmył jej kolory. Teraz zostały po niej tylko kolorowe kałuże – zaproponowała Ewelina. 
– A może tęczę zabrali robotnicy budowlani. Postawią ją na rzece i zrobią z niej most. Może kiedyś uda się nam go odnaleźć i przejdziemy po nim naszymi rowerami. 
Mama z Eweliną długo jeszcze wymyślały różne przykłady, gdzie może być tęcza. A wy drogie dzieci, jak myślicie, co mogło się stać z tęczą?

Myślę, że uważnie słuchaliście J Proszę odpowiedzcie na kilka pytań: 

• Co Ewelinka zobaczyła na niebie?
• Gdzie była Ewelinka jak zobaczyła tęczę?
• Skąd wzięła się tęcza na niebie?
• Co Ewelinka chciała zrobić z tęczą?
• Czy Ewelince udało się wejść na tęcze?
• Jakie pomysły miała Ewelinka i jej mama co robi tęcza gdy nie ma jej na niebie?
• Jakie wy macie pomysły co mogło stać się z tęczą?
• Czy widzieliście kiedyś tęczę?

 

3. „Tęczowe eksperymentowanie” – zabawa badawcza. Zaproście Rodziców/ rodzeństwo do wspólnej zabawy badawczej J Dzięki temu eksperymentowi zaobserwujecie tęczę   

•  „Cukierkowa tęcza” – połóżcie na rancie talerzyka cukierki i wlejcie na środek trochę wody. Po chwili zaobserwujcie „wodnistą tęcze”. Oczywiście po skończeniu obserwacji możecie zjeść cukierki – cukierki będą brudziły palce.   https://www.youtube.com/watch?v=SfVVFCAmSmY

 

4. „Gra w kolory” – zabawa ruchowa. Usiądźcie z Rodzicami/ rodzeństwem na dywanie i pobawcie się  w kolory  Jedna osoba mówi kolor a pozostali uczestnicy gry wymieniają przedmioty, owoce, warzywa itp.  w podanym kolorze 

 

5. „Tęcza 3D” – praca plastyczna. Zapraszam Was do wykonania tęczy 3D. Do tego zadania potrzebujecie: kolorowe paski, białe kartki, watę, klej, taśmę klejącą  Myślę, że świetnie sobie poradzicie  Czekam na Wasze tęcze 

1. Kładziemy chmurki na szerokość pasków – tak by paski kończyły się w połowie chmurek.
2. Układamy paseczki zgodnie z kolorami
3. Przyklejamy paseczki taśmą klejącą.
4. Przyklejamy kuleczki z waty na całych chmurkach – wata na części chmurki, która znajduje się pod tęczą będzie podtrzymywać paseczki, żeby mógł powstać z nich łuk.

 

Udanego weekendu życzę

 

 

18.06.2020r. „Czerwona truskawka”

1. „Kolory tęczy – czerwony” – film edukacyjny. Dzisiaj Kolorowa Tęcza wybierze kolor czerwony https://www.youtube.com/watch?v=rRNgUa87pNU

2. „Znam kolory” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem wcześniej poznanej piosenki. Myślę, że spodobała Wam się piosenka o kolorach   Włączcie sobie proszę dzisiaj też tę piosenkę https://www.youtube.com/watch?v=owzja2wW8Nk i za każdym razem, kiedy usłyszycie słowo „niebieskie” pomachajcie, kiedy usłyszycie słowo „żółte” klaśnijcie w ręce.

3. „Od najmniejszego do największego” – zabawa matematyczna.  Obecnie mamy sezon na czerwone owoce  o różnej wielkości – truskawki   Ułóżcie je od najmniejszej do największej. Następnie przeliczcie liczbę owoców. Po sprawdzeniu poprawności wykonania zadania zjedzcie

4. „Co jest koloru czerwonego?” – zabawa ruchowa. Poruszajcie się w rytm swojej ulubionej piosenki. Na pauzę w muzyce wymieńcie owoc, warzywo, przedmiot itd. koloru czerwonego   Zaproście do wspólnej zabawy Rodziców/ rodzeństwo  

5. „Truskawka” – praca plastyczna. Wypełnijcie kontur truskawki plasteliną, pomalujcie farbą lub pokolorujcie  Na pewno świetnie sobie poradzicie z tym zadaniem i się nim podzielicie

 

Do zobaczenia jutro

 

 

 

17.06.2020r. „Zielony ufoludek”

Zachęcam Was do wykonania zadań z kolorem zielonym  

1. „Zakodowana gimnastyka” – gimnastyka. Motylki poćwiczcie w środowy poranek wspólnie z rodzinką  Przygotujcie kartki w kolorze fioletowym, pomarańczowym i niebieskim. Poruszajcie się w rytm wasze ulubionej piosenki maszerując, podskakując lub biegając . Na przerwę w muzyce  Rodzic unosi wysoko do góry jedną z kolorowych kartek a wy wykonajcie odpowiednie ruchy:

• fioletowa – klaszczcie nad głową
• pomarańczowa – przechodźcie do przysiadu uderzając palcami o podłogę
• niebieska – wykonajcie pajacyki

 

2. „Kolory tęczy – zielony” – film edukacyjny. Dzisiaj zabieram Was do Kolorowej Tęczy, która wybierz kolor zielony  https://www.youtube.com/watch?v=CwX_BGCAhPI  

 

3. „Gramy w zielone” – wiersz . Poproście Rodziców/ rodzeństwo o przeczytanie krótkiego wiersza                                    i odpowiedzcie na kilka pytań 

 

                                                                  „Gramy w zielone”

"Proszę o zielone!”

 Zaklekotał bociek

do zielonej żabki,

co siedziała w błocie.

Ale mądra żabka.

 Prędko myk! Pod wodę:

"Miły mi, bocianie,

moje życie młode".

Rosły w wodzie modre

niezapominajki,

i boćkowi rzekły:

"Znamy takie bajki"

Chciałbyś żabkę połknąć,

lecz się obejdź smakiem:

żabka gra w zielone

z młody tatarakiem.

 

• • O jaki kolor prosił bocian?
  • W jaką grę chciał grać?
  • Z kim bocian chciał grac w zielone?
  • Jakie kwiatki rosły w błocie?
  • Z kim żabka zagrała w zielone?

 

4. „Gra w zielone” – zabawa ruchowa . Maszerujcie, podskakujcie po spokoju w rytm dowolnej muzyki. Na przerwę w muzyce Rodzic/ rodzeństwo podaje nazwę koloru, wy  macie za zadanie go odszukać w pokoju       i  dotknąć. Jeśli padnie kolor „zielony” stajecie prosto w bezruchu.  Zabawę powtarzamy wypowiadając możliwie jak najwięcej kolorów występujących w pokoju.

 

5. „Zielony ufoludek” – praca plastyczna. Motylki przygotujcie sobie słomkę, zieloną farbkę oraz biała kartkę. Na kartce umieśćcie farbkę i spróbujcie rozdmuchać  ją (jeśli nie idzie to dodajcie trochę wody)   Dorysujcie nogi, ręce i oczy  Podzielcie się swoimi pracami

 

 

Udanego dnia

 

 

16.06.2020r. „Żółte słońce”

Dzisiaj poznamy kolejny kolor tęczy – żółty 

1. „Kolory tęczy – żółty” – film edukacyjny. Wczoraj obejrzeliście film z kolorem niebieskim a dziś zapraszam Was do kolejnego odcinka o kolorze żółtym https://www.youtube.com/watch?v=Nttku2tkY5M

2. „Znam kolory” – piosenka. Wiem , że bardzo lubicie uczyć się nowych piosenek.  Osłuchajcie się z utworem  i spróbujcie zaśpiewać   https://www.youtube.com/watch?v=owzja2wW8Nk

Znam Kolory

Słoneczko jest żółte,
pomidor czerwony,
niebo jest niebieskie,
ogórek zielony.

Żółty, czerwony,
znam kolory, znam kolory,
niebieski, zielony.

Kurczaczek jest żółty,
truskawka czerwona,
morze jest niebieskie,
a trawa zielona.

Żółty, czerwony,
znam kolory, znam kolory,
niebieski, zielony.

Słoneczko jest żółte,
pomidor czerwony,
niebo jest niebieskie,
ogórek zielony.

Żółty, czerwony,
znam kolory, znam kolory,
niebieski, zielony.

 

3. „Żółty” – zabawa ruchowa. Maszerujcie w rytmie swojej ulubionej piosenki. Gdy Rodzic/ rodzeństwo wypowie kolor żółty szybko szukacie go w swoim pokoju i dotykacie palcem. Gdy muzyka powraca wy znowu zaczynacie maszerować 

4. „Żółte słoneczko” – praca plastyczna. Wykonajcie proszę słoneczko według własnego pomysłu  Możecie skorzystać z propozycji 

   

 

Udanego dnia i do usłyszenia jutro

 

 

15.06.2020r. „Niebieskie niebo”

Witajcie Motylki   Zbliża się do nas dużymi krokami kolejna pora roku… Czy wiecie jaka?  Myślę, że super odgadliście – oczywiście LATO  Dlatego w tym tygodniu porozmawiamy sobie o kolorach lata  Zapraszam Was do wykonaniu kilku zadań

 

1. „Kto jak skacze” – gimnastyka. Poproście Rodziców o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ i wspólnie poruszajcie się po weekendzie 

 

2. „Niebieskie skojarzenia” – zabawa słownikowa . Porozmawiajcie z Rodzicami/ rodzeństwem:  „Co kojarzy wam się z kolorem niebieskim?”  Pewnie macie dużo pomysłów 

 

3. „Kolory tęczy – niebieski” – film edukacyjny. Wcześniej mieliście za zdanie wyszukać skojarzenia z kolorem niebieskim. Teraz zapraszam Was do obejrzenia krótkiego filmu https://www.youtube.com/watch?v=tHsjBonC9Qw

 

4. „Niebieski parzy” – zabawa ruchowa. Każdy z Was ma w domu piłkę. Zaproście do wspólnej zabawy Rodziców/ rodzeństwo rzucajcie piłkę do siebie po kolei i wypowiadajcie nazwę dowolnego koloru. Każdy musi złapać piłkę, gdy słyszy nazwy każdego z kolorów oprócz niebieskiego. Jeżeli nie złapie piłki na inny kolor niż niebieski lub złapie na kolor niebieski, to oddaje fant, np. but. Na koniec zabawy trzeba wykupić fanty, np. śpiewając piosenkę.  Myślę, że świetnie się pobawicie w tę zabawę  

 

5. „Kolory lata” – praca plastyczna. Wykonacie proszę zadanie z waszych książek  Dzieci 4 letnie strona 29, natomiast dzieci 5 letnie strona 25  Myślę, że pochwalicie się wykonanym zadaniem 

 

Miłego dnia życzę

 

 

12.06.2020r. „Mieszkańcy akwarium”

Witajcie tuż przed weekendem  Oto kilka zadań dla Was

1. „Gimnastyka Smyka” – gimnastyka. Zaproście do wspólnej gimnastyki  Rodziców/ rodzeństwo  

• Marsz/podskoki/trucht dookoła sali – rozgrzewka
• „Kotki do Pani” – zabawa orientacyjno-porządkowa – dziecko porusza się po sali jak kotek. Na hasło „Kotki do Pani!” ma za zadanie przybiec do Rodzica i ustawić się za nim. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie
•  „Do budy!” – zabawa z elementem czworakowania. Włączcie swoją ulubioną piosenkę i poruszajcie się na czworakach, gdy muzyka ucichnie połóżcie się na dywanie. Zabawę powtarzajcie kilkakrotnie  
• „Psy z piłkami” – zabawa ruchowa. Dziecko otrzymuje małą piłeczkę i udaje zabawę psa: biega na czworaka, wokół niej, popycha ją jedną/drugą ręką lub głową. Zabawa trwa około 2 minut i dziecko odkłada piłeczkę na ich miejsce.
• „Piórka” – ćwiczenie oddechowe. Dziecko otrzymuje piórko, które próbuje, jak najdłużej utrzymać            w powietrzu (na stojąco), operując wyłącznie oddechem. Zabawa trwa około 2 minuty, po czym dziecko siada w siadzie skrzyżnym i próbuj zrobić to samo (ok. 2 minuty).

2.  „Akwarium Ani” – wiersz. Poproście Rodziców o przeczytanie krótkiego wierszyka.

„Akwarium Ani”

Czy to szklane pudełeczko to akwarium?
Tak, córeczko!
I kupimy rybki złote?
Jakie tylko masz ochotę!
To ja chciałabym welonki
z ogonkami jak zasłonki!
No i jeszcze te tygrysie.
To skalary zdaje mi się.
I roślinki – tatku miły,
żeby rybki się cieszyły.
To na pewno ich marzenie.
Czy coś jeszcze?
Tak! Jedzenie!
Będę co dzień je karmiła.
A szybki będziesz czyściła?
Sama nie dam sobie rady.
Kup mi, proszę glonojady!

Oto kilka pytań do wiersza:

• • Jak nazywa się szklane pudełeczko?
  • Jakie rybki chciała kupić Ania?
  • Co jeszcze chciała kupić Ania?
  • Jak należy opiekować się swoimi rybkami?

 

3.  „Rybki i rekin” – zabawa ruchowa.  Poruszajcie się w rytm swojej ulubionej piosenki. Na pauzę w muzyce i hasło „Rekin” stajecie nieruchomo. Zabawę powtarzacie kilkukrotnie 

 

4. „W akwarium” – praca plastyczna. Przyjrzyjcie się uważnie obrazkowi. Opowiedzcie co widzicie na obrazku.  Wytnijcie proszę po liniach a następnie przyklejcie na białą kartkę  Myślę, że pochwalicie się pracami  Zadanie te dzieci 4 letnie mają w swoich książkach na stronie 24

 

              

Udanego weekendu życzę

 

 

10.06.2020r. „Wiem jak dbać o zwierzątka domowe”

Witajcie  Oto kilka zadań na dzisiejszy dzień

1. „Gimnastyka ze Świeżakami” – gimnastyka. Poproście Rodziców o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I i ćwiczcie razem

2. „Co to za miejsce?” –praca z obrazkiem.  Popatrzcie proszę na karty obrazkowe (gabinet weterynaryjny, sklep zoologiczny i schronisko dla zwierząt) odpowiedzcie proszę na pytania z nimi związane: 

    

  

  

• Co to za miejsce?
• Do czego służy?
• Kto tam pracuje?
• Kiedy i po co się tam wybieramy?

 Gdy już wszystkie obrazki zostaną omówione opowiedzcie:

• Co je łączy? (wszystkie miejsca są dla zwierząt)
• Jak należy dbać o zwierzęta? (karmić, czyścić, bawić się z nimi, wychodzić na spacery, jeśli jest potrzeba do weterynarza)
• Czego nie wolno robić zwierzętom? (kopać, denerwować, zaniedbywać, opuszczać)
• Dlaczego nie wolno tego robić? (zwierzęta są istotami żywymi i odczuwają to)

 

3. „Kulawa papuga” – zabawa ruchowa. Poruszajcie się w rytm muzyki. Na hasło: Papugę boli noga! Zacznijcie skakać na jednej nodze. Gdy muzyka ucichnie usiądźcie na dywanie i odpocznijcie  Zabawę powtórzcie kilkakrotnie

 

4.  „Moje ulubione zwierzątko” – praca plastyczna. Narysujcie, namalujcie, wyklejcie itd. – według własnego uznania swoje ulubione zwierzątko  Myślę, że podzielicie się swoimi pracami ze mną

 

Do usłyszenia w piątek

 

 

09.06.2020r. „Koty i kotki”

Motylki zapraszam Was do wykonania kilku zadań

1. 1. „Kotek” – wiersz. Wysłuchajcie proszę uważnie krótkiego wiersza.

 

Kotek

Miauczy kotek: miau!
- Coś ty, kotku, miał?
- Miałem ja miseczkę mleczka,
Teraz pusta jest miseczka,
A jeszcze bym chciał.

Wzdycha kotek: o!
- Co ci, kotku, co?
- Śniła mi się wielka rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka
Aż po samo dno.

Pisnął kotek: pii...
- Pij, koteczku, pij!
Skulił ogon, zmrużył ślipie,
Śpi - i we śnie mleczko chlipie,
Bo znów mu się śni.

 

Odpowiedzcie proszę na kilka pytań:

• • • O jakim zwierzęciu jest mowa w wierszu?
    • Jaka była miseczka kota?
    • Co jemu się śniło?

 

1. 2. „My jesteśmy kotki dwa” – piosenka. Poproście Rodziców o włączenie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=Ocum8_R756w . Osłuchajcie się proszę z nią. Spróbujcie wykonywać odpowiednie ruchy zgodnie ze słowami  Myślę, że świetnie sobie poradzicie

 

My jesteśmy kotki dwa

My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. (robimy uszy z palców)
My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. (robimy uszy z palców)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas dwa uszka ma. (robimy uszy z palców)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas dwa uszka ma. (robimy uszy z palców)

My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. (robimy z dłoni lornetki)
My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. (robimy z dłoni lornetki)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas dwa oczka ma. (robimy z dłoni lornetki)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas dwa oczka ma. (robimy z dłoni lornetki)

My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas wąsiki ma. (robimy z palców wąsy)
My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas wąsiki ma. (robimy z palców wąsy)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas wąsiki ma. (robimy z palców wąsy)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas wąsiki ma. (robimy z palców wąsy)

My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. (wykonujemy gest drapania)
My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. (wykonujemy gest drapania)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas pazurki ma.(wykonujemy gest drapania)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas pazurki ma.(wykonujemy gest drapania)

My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwie łapki ma. (machamy dłońmi)
My jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwie łapki ma. (machamy dłońmi)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas dwie łapki ma. (machamy dłońmi)
A-a-a, kotki dwa, (klaszczemy w rytmie)
każdy z nas dwie łapki ma. (machamy dłońmi)

 

1. 3. „Pijemy jak kotki” – zabawa usprawniająca aparat artykulacyjny . Poproście Rodziców, aby wlali Wam na talerzyk/ w miseczkę trochę wody lub mleka. Dziecko ma za zadanie wypić wodę/ mleko za pomocą języka – tak jak kotki.

 

1. 4. „Kot z gazety” – praca plastyczna. Przygotujcie proszę czarno – białą gazetę, klej, nożyczki oraz kolorowe kartki. Wykonajcie proszę kotka  Możecie skorzystać z pomysłu, który Wam przesyłam lub też stwórzcie własne dzieło

 

 

 

Udanego dnia

 

 

 

08.06.2020r. „Pies – najlepszy przyjaciel człowieka”

Witam Was Motylki  W tym tygodniu porozmawiamy trochę o domowych pupilach

1. „Gimnastyka Fruzi” – gimnastyka. Poproście Rodziców o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=47jquUszRas i wspólnie poćwiczcie w poniedziałkowy poranek

 

2. „Mój przyjaciel” – wiersz.  Poproście Rodziców/ rodzeństwo o przeczytanie wiersza  Uważnie słuchajcie

 

Mój przyjaciel

Dziś spotkałem go przypadkiem,
Gdy do domu szedłem sam.
Pomyślałem wtedy szybko,
Ciepłą strawę jemu dam.
Sierść miał białą pokręconą,
Na ogonku plamki trzy.
Jego brzuszek był chudziutki,
Takie są bezdomne psy.
Mój przyjaciel biega teraz,
Tam, gdzie biegam zawsze ja.
W nocy strzeże mego domu,
Lubię mieć takiego psa.
Choć to kundel, jakich dużo,
To niezwykły z niego pies.
Nie opuści mnie na chwilę,
Przyjacielem moim jest.

Odpowiedzcie proszę na kilka pytań związanych z wierszem:

• O jakim zwierzęciu był wiersz?
• Jak wyglądał ten pies?
• Co robił pies z wiersza?
• Co to znaczy, że pies był bezdomny?
• Co to znaczy, że pies jest kundlem?
• Czy pies może być przyjacielem człowieka?

3. „Jestem psem” – zabawa ruchowa. Włączcie swoją ulubioną piosenkę i poruszajcie się w jej rytmie   Na pauzę w muzyce rodzice wypowiadają różne polecenia: „Pieski się bawią/biegają/skaczą/piją wodę/myją/śpią”. Zabawę przeprowadzamy  kilkakrotnie, za każdym razem zmieniając czynność, którą ma wykonywać dziecko – „piesek”.

 

4. „Zasady bezpieczeństwa podczas zabawy z psem” – film edukacyjny. Poproście Rodziców o włączenie krótkiego filmu https://www.youtube.com/watch?v=zgHcI_pe8CU

 

5. „Zwierzęta domowe” – zadanie z książki. Dzieci 4 letnie wykonajcie proszę zadanie ze strony 23, natomiast dzieci 5 letnie zadanie ze strony 13  

 

 

6. „Pies” – praca plastyczna.  Wykonajcie proszę pracę związaną z psem  Możecie skorzystać z propozycji lub też wykonać według własnego pomysłu  Myślę, że świetnie sobie poradzicie i się pracami podzielicie

 

  

 

 

Miłego dnia życzę

 

 

05.06.2020r. „Jestem dzieckiem – mam swoje prawa i obowiązki”

1.  „Gimnastyka smyka” –  gimnastyka. Zapraszam Was do piątkowej gimnastyki   Wykonujcie wspólnie ćwiczenia z Rodzicami/ rodzeństwem zgodnie z poleceniami:  

• „Marsz” – rozgrzewka – dziecko maszeruje po obrębie koła na palcach, na piętach, na sztywnych nogach, unosząc wysoko kolana i klaszcząc pod kolanami.
• „Piątka!” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych – dziecko zaprasza rodzeństwo i tworzą parę, stają do siebie plecami i wykonują skręty tułowia (jedno w prawo, drugie w lewo i na zmianę), przybijając sobie „piątki” 10 razy. Następnie łapią się za wyprostowane ręce (również tyłem do siebie) i wykonują po 5 skłonów na jedną i drugą stronę.
•  „Kto silniejszy?” – ćwiczenie siłowe – dziecko siada w parach z rodzeństwem, przodem do siebie, z nogami  w rozkroku. Wspólnie trzymają kocyk oburącz za jego końce, a jedna osoba z pary próbuje przeciągnąć współćwiczącego do skłonu w przód. Po chwili następuje zmiana. Każda osoba wykonuje po 5 skłonów.
•  „Kołyska” – zabawa wyciszająca – dziecko ponownie dobiera się w parę z rodzeństwem. Jedna osoba zwija się w kłębek, leżąc na plecach, a druga kołysze nią delikatnie do przodu, do tyłu oraz na boki. Po chwili następuje zmiana.

 

1. 2. „Mam swoje prawa” – pogadanka. W poniedziałek w opowiadania „Dzień Dziecka” była wzmianka o prawach i obowiązkach dziecka  Czy pamiętacie jakie to były? A może znacie jeszcze inne prawa, które nie były wymienione w opowiadaniu?

 

        

 

         

 

          

 

            

 

           

 

 

1. 3. „Karuzela” – zabawa ruchowa w kole ze śpiewem. Zaproście do zabawy Rodziców/ rodzeństwo i zawiążcie koło, trzymając się za ręce i śpiewajcie popularną melodię. https://www.youtube.com/watch?v=QB-QVbt57T8 

 

Chłopcy, dziewczęta dalej śpieszmy się. (wysuwanie na zmianę prawej i lewej nogi do przodu i dotykanie piętami podłogi)

Karuzela czeka, wzywa nas z daleka. (wysuwanie na zmianę prawej i lewej nogi do przodu i dotykanie piętami podłogi)

Starsi już poszli, a młodsi jeszcze nie. (wysuwanie na zmianę prawej i lewej nogi do przodu i dotykanie piętami podłogi)

Hej hopsasa, (trzy podskoki w miejscu)

jak ona szybko mknie (poruszanie się w kole wiązanym krokiem dostawnym w prawą stronę)

Hej dale, dalej do zabawy spieszmy się. (poruszanie się w kole wiązanym krokiem dostawnym w prawą stronę)

Hej hopsasa, (trzy podskoki w miejscu)

jak ona szybko mknie (poruszanie się w kole wiązanym krokiem dostawnym w lewą stronę)

Hej dale, dalej do zabawy spieszmy się. (poruszanie się w kole wiązanym krokiem dostawnym w lewą stronę)

 

 

1. 4. „Prawa dziecka” – praca plastyczna. Motylki wybierzcie proszę jeden z obrazków przedstawiających Prawa Dziecka i pokolorujcie najpiękniej jak tylko potraficie  Pamiętajcie o dobieraniu odpowiednich kolorów i trzymaniu prawidłowo kredki   Po skończonej pracy podzielcie się ze mną waszym dziełem

             

 

                                                

 

Udanego weekendu życzę

 

 

 

04.06.2020r. „Każdy może marzyć”

Witajcie Motylki  Oto zadania dla was na dzisiejszy dzień

1. „Drzewko marzeń” – fragment opowiadania. Poproście Rodziców żeby Wam przeczytali krótkie opowiadanie  Uważnie słuchajcie

Drzewko marzeń

Pewnego razu (…) na podwórku zaczęła rosnąć nowa, nieznana roślina. (…) Nazwaliśmy ją Drzewkiem Marzeń nie tylko dlatego, że była bardzo ładna, ale dlatego że każdy mógł znaleźć tam wszystko, czego najbardziej pragnął. Drzewko miało mnóstwo gałęzi, a każda była zupełnie inna.

Jedna dla tych, którzy chcą nic nie robić, czyli dla leniuchów.

Druga (pełna ciastek, batonów i innych przysmaków) dla łakomczuchów.

Trzecia dla małych dziewczynek lubiących plotki, lalki i wstążki.

Czwarta dla tych, którzy od wszystkiego wolą czytać książki.

Piąta dla chłopaków gających w piłkę i oglądających mecze. (…)

 

Odpowiedzcie proszę na kilka pytań:

• Jak nazywała się roślina, która wyrosła na podwórku?
• Do kogo była pierwsza gałązka?
• Która gałązka jest dla łakomczuchów? Co się na niej znajdowało?
• Co była na trzeciej gałązce?
• Na której gałęzi były książki dla tych, co lubią czytać?
• Dla kogo była piąta gałąź?
• O czym wy marzycie?

 

2. „Mam marzenia” – piosenka. Motylki osłuchajcie się z piosenką https://www.youtube.com/watch?v=uMRRK73w8M8 Porozmawiajcie z Rodzicami/ rodzeństwem o czym oni marzą

3. „Rób to co ja” – zabawa ruchowa. Poproście Rodziców/rodzeństwo o włączenie waszej ulubionej piosenki. Na pauzę  w muzyce wykonujcie figurę według własnego  uznania (np. pajacyki, obroty) pozostali powtarzają za wami. Zabawę powtórzcie kilkakrotnie zamieniając się rolami

4. „Pióropusz” – zabawa matematyczno – plastyczna. Poproście Rodziców o wydrukowanie a następnie pokolorujcie pióropusz  według poniższej instrukcji J Myślę, że świetnie sobie poradzicie i się wykonanym zadaniem pochwalicie J

• Pokoloruj pierwsze pióro na żółto.
• Na trzecim piórku narysuj dwa koła.
• Pokoloruj drugie piórko na zielono.
• Na drugim piórku narysuj trzy kreski.
• Pokoloruj trzecie piórko na niebiesko.
• Resztę pióropusza i Indianina pokolorujcie według uznania.

 

Wspaniałej zabawy życzę

 

 

03.06.2020r. „Mój przyjaciel”

Witajcie Motylki  Oto kilka zadań na dziś

1. „Taniec Zygzak” – gimnastyka. Rozpocznijmy dzisiejszy dzień od porannej gimnastyki. Poproście Rodziców o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs i wspólnie ćwiczcie

 

2. „Chcę mieć przyjaciela” – opowiadanie. Poproście Rodziców, aby przeczytali Wam krótkie opowiadanie  i  uważnie słuchajcie

 

Chcę mieć przyjaciela

Mam na imię Nosalek. Tak nazwały mnie przedszkolaki, bo mój ogromny czerwony i wesoły nochal sterczy tak jak u Pinokia. Jestem Pajacem i zajmuję miejsce na największej wersalce w przedszkolnym kąciku lalek. Obok mnie mieszka misio – Krzysio, który ma oczy z guzików – jedno zielone, a drugie – granatowe.
Powiem Wam w sekrecie, że Krzyś był kiedyś bardzo smutnym misiakiem. Siedział tak sobie na wersalce i siedział. I nikt nie chciał się z nim bawić. Dziewczynki tuliły lalki w pięknych sukienkach, woziły je wózkami na spacery i karmiły plastelinowymi ciasteczkami. Chłopcy byli zajęci budowaniem garażów i autostrad dla samochodów, a miś – siedział na tej swojej wersalce i wzdychał – Kiedy ktoś mnie przytuli?. Raz nawet odważył się i wyszeptał
– Basiu, zabierz mnie na spacerek. Ale dziewczynka albo nie usłyszała, albo nie miała ochoty spacerować.
– To przez te twoje śmieszne oczy – mówiły lalki – Jedno inne , drugie inne!
– Ale przecież serduszko mam takie samo jak wszystkie misie: pluszowe – szeptał Krzyś i wycierał smutne łezki, które kapały z guzikowych oczu. Nawet lalki nie chciały z nim rozmawiać.
Właśnie wtedy do przedszkolnej sali przyszedłem właśnie ja – Nosalek. Posadzono mnie obok misia- Krzysia, który uśmiechnął się do mnie i nieśmiało spytał –
– Będziemy przyjaciółmi?
– No pewno!- krzyknąłem uradowany, bo też bardzo chciałem mieć przyjaciela.
– Naprawdę? – pytał zdziwiony Krzyś- bo ja mam takie śmieszne oczy.
– A ja – mam duży nos – roześmiałem się.
Chwyciłem misia za pluszową łapkę. Mocno, ile tylko miałem siły.

Odpowiedzcie proszę na kilka pytań związanych z opowiadaniem:

• Kto jest bohaterem opowiadania?
• Dlaczego Nosalek miał takie imię?
• Z kim zaprzyjaźnił się Nosalek?
• Dlaczego dzieci nie bawiły się z misiem?

 

3. „Serduszko przyjaźni” – zabawa ruchowa. Poproście Rodziców o włączenie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=-viYE8ZHMCY wykonujcie czynności zgodnie ze słowami piosenki, spróbujcie naśladować.

 

4.  „Święto dzieci” – praca plastyczna. Proszę o wykonanie dzieci 4- letnie zadań ze strony 25 oraz 26. Natomiast dzieci 5- letnie zadań ze stron 17 i 18  Myślę, że super poradzicie sobie z zadaniami

 

 

 

Udanej zabawy życzę

 

 

02.06.2020r. „Różni a jednak tacy sami”

Dzisiaj poznamy dzieci z różnych stron świata  Pamiętajcie mimo, że mają inny kolor skóry czy też mówią  w innym języku to nie znaczy, że są inni od nas – są tacy sami jak my  Oto kilka zadań dla Was

1. „Kim jestem?” – praca z obrazkiem. Popatrzcie proszę wspólnie z Rodzicami/rodzeństwem na obrazki czy potraficie nazwać dzieci  Opiszcie ich wygląd: określcie różnice w wyglądzie (kolor skóry, kształt oczu, włosy). Myślę, że świetnie sobie poradzicie z tym zadaniem  

         

         

        

       

 

2. „Jesteśmy dziećmi” – piosenka. Proszę osłuchajcie się z piosenką https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ Porozmawiajcie z Rodzicami na temat piosenki. Może spróbujcie się jej nauczyć

Jesteśmy dziećmi

Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.

Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.

Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

 

3.  „Indiański taniec” – zabawa ruchowa. Poruszajcie się po kole w rytmie piosenki „Indiański taniec” https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY . Na słowa: „heja, heja” podskakują do góry. Zabawę prowadzimy przez czas trwania piosenki.

4.  „Dzieci z różnych stron świata” – praca plastyczna. Poznaliśmy dzisiaj dzieci z różnych stron świata, ostatnie zadanie na dziś  Pokolorujcie proszę obrazek najpiękniej jak potraficie

 

 

Miłego dnia

 

 

 

01.06.2020r. „Dzień Dziecka”

Witajcie Motylki  Niedawno obchodziliśmy święto Mamy dziś obchodzimy kolejne, ważne święto  Czy wiecie kto dzisiaj świętuje?  Tak macie rację dzisiaj jest Dzień Dziecka  Z okazji Waszego święta życzę Wam dużo uśmiechu na twarzy, prawdziwych przyjaciół, wielu wspaniałych przygód oraz szybkiego powrotu do przedszkola

Oto kilka zadań dla Was 

1. „Ręce do góry” – gimnastyka. Poproście Rodziców o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464 Zaproście do wspólnej, poniedziałkowej zabawy Rodziców/ rodzeństwo i się wspaniale bawcie

 

2. „Dzień Dziecka” – opowiadanie. Poproście Rodziców o przeczytanie opowiadania

 

Dzień Dziecka

Pod koniec dnia panie Beata rozdała dzieciom karteczki.

- Bardzo proszę, żebyście oddali te karteczki rodzicom – powiedziała,

- A co tu jest napisane? – dopytywała Aga.

- To jest informacja i prośba do waszych rodziców, żeby przygotowali wam placki i jeszcze…

- Gdzie idziemy? – przerwał pani Przemek.

- Wszystkiego się dowiesz, jeśli nie będziesz mi przeszkadzał. Jak wiecie, niedługo będzie Dzień Dziecka…

- Hurra! Ale fajnie! – zawołał Przemek.

- Mama zabierze mnie na lody – cieszyła się Aga.

- Ja najbardziej lubię pistacjowe – mówił Franek.

- A ja wolę takie z kolorową posypką – dodała Hania.

- Dostanę niespodziankę! – cieszył się Maciek.

- Mój tata obiecał mi, że pójdziemy do kina – przekrzykiwał wszystkich Przemek.

- A może ktoś chce wiedzieć, czemu rozdałam wam te karteczki? = spytała pani i widać było po je minie, że nie jest zadowolona.

Przedszkolaki uciszyły się i słuchały.

- Właśnie z okazji Dnia Dziecka – mówiła pani – ja też mam dla was niespodziankę. Pojedziemy razem na wycieczkę, na cały dzień. I właśnie o tym napisałam do waszych rodziców.

- Ciekawe, kto wymyślił Dzień Dziecka – cieszyła się Aga. – Chyba jakieś dzieci, bo to jest najlepszy dzień              w całym roku.

- A właśnie wyobraźcie sobie, że Dzień Dziecka wymyślili bardzo poważni dorośli. Bardzo dawno temu              w wielkiej międzynarodowej organizacji zebrali się mądrzy ludzie i uradzili, że dzieci powinny mieć swoje święto i to na całym świecie.

- I w Afryce też? – dopytywał Franio.

- W Afryce i w Ameryce, i w Australii i na całym świecie – tłumaczyła pani. – I od tej pory pierwszego czerwca mamy właśnie to święto.

- I wtedy dzieciom wszystko wolno, prawda? – cieszył się Maciek.

- To nie jest prawda – tłumaczyła pani. – Nikomu nie wolno wszystkiego robić, na przykład nie wolno psuć, niszczyć, przeszkadzać innym, za to z okazji tego święta ci mądrzy ludzie powiedzieli, że dzieci mają swoje prawa.

- Jakie prawa? – dopytywała Hania.

- Dzieci mają prawo do zabawy, wypoczynku, do uczenia się, do tego, żeby rosnąć zdrowo – opowiadała pani. – A resztę opowiem wam już podczas wycieczki, bo teraz przypomnę wam o tym, że dzieci mają też swoje obowiązki, czyli posprzątanie zabawek.

Julek słuchał wszystkiego i tylko kręcił głową.

- Dzień Dziecka – mruczał do siebie. – To bardzo dobrze, ale czy ktoś pomyślał, żeby ustalić, kiedy będzie Dzień Jeża?

 

Odpowiedzcie proszę na kilka pytań:

• Jaką niespodziankę z okazji Dnia Dziecka przygotowywała dzieciom pani z przedszkola?
• Kto wymyślił Dzień Dziecka?
• Czy tylko w Polsce dzieci 1 czerwca mają swoje święto?
• Jak wy spędzacie Dzień Dziecka?

 

3. „W co lubię się bawić?” – zabawa ruchowa. Poproście Rodziców/ rodzeństwo i wspólnie się zabawcieJ Włączcie swoją ulubioną piosenkę i w jej rytm się poruszajcie. Gdy muzyka ucichnie to zaprezentujcie ruchem w co lubi się bawić. Pozostali zgadują oraz naśladują jej ruchy. Zabawę powtarzamy 5 razy.

 

4.  „Dzień Dziecka” – praca plastyczna. Przyjrzyjcie się obrazkowi, następnie odszukajcie właściwy balon, który trzyma dziecko. Pokolorujcie proszę obrazek według kodu.  Pochwalcie się wykonaniem pracy

 

Udanego świętowania 

 

 

 

29.05.2020r. „Razem jest wesoło”

Witam Was Motylki w piątkowy poranek  Zapraszam Was do wykonaniu kilku zadań

1. „Rodzinna gimnastyka” –  ćwiczenia gimnastyczne. Wykonajcie proszę wspólne Rodzinna gimnastykę  :

• „W zgodzie z rytmem” – dziecko maszeruje po odwodzie koła w rytm ulubionej muzyki. Gdy muzyka jest głośna spaceruje na całych stopach, gdy muzyka jest cicha, dziecko spaceruje na palcach.
• „Rodzinne sporty” – ćwiczenia duży grup mięśniowych – dziecko siada w siadzie klęcznym, pochyla się do przodu, a ręce układa na kolanach. Na sygnał rodzica – pstryknięcie palcem – dziecko powoli się rozprostowuje (najpierw klęka, później się rozprostowuje, następnie wstaje i unosi się na palcach do góry).
• „Rodzinna równowaga” – ćwiczenie z elementem równowagi – dziecko zamienia się w rodziców, a rodzic staje się dzieckiem, które wydaje polecenia swoim rodzicom. Rodzice, czyli dziecko staje w rozsypce na dywanie, dłonie trzyma wzdłuż tułowia, a na sygnał dziecka, czyli rodzica unosi je do góry. Ćwiczenie powtarzamy pięciokrotnie.
•  „Deser dla rodziców” – zabawa ruchowa z elementem równowagi – dziecko porusza się po sali przy dźwiękach spokojnej muzyki. Dziecko dostaje papierowy talerzyk oraz plastikowy kubeczek. Dziecko ustawia się w rzędzie  i próbują z jednego końca dywanu przejść na drugi, tak aby kubeczek nie spadł na ziemię. Ćwiczenie wykonujemy czterokrotnie.
•  „Rodzinny relaks” – zabawa wyciszająca – dziecko kładzie się na dywanie w powolnej pozycji i swobodnie oddycha (wdech – nosem, wydech – ustami). Odpoczywamy przez 2 minuty.

2. „Razem z rodziną” – pogadanka. Usiądźcie wspólnie z Rodzicami/rodzeństwem i dokończcie zdania:

• Moja mama/tata jest….
• Lubię kiedy mama/tata…
• Razem z mamą/tatą…
• Moja mama/mój tata lubi….

3.  „Rodzina” – zabawa paluszkowa. Spróbujcie nauczyć się krótkiego wierszyka o rodzinie wykorzystując palce dłoni:

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)

tuż obok Babunia. (wskazujący)

Największy to Tatuś, (środkowy)

a przy nim mamusia. (serdeczny)

A to ja dziecina mała, (mały)

i to jest rodzinka,

moja ręka cała.

 

4. „Moja mama i mój tata” – praca plastyczna. Proszę, aby dzieci 4 – letnie uszykowały sobie kartę pracy numer 49 z wyprawki plastycznej, natomiast dzieci 5 – letnie otworzyły książkę na stronie 11   Wytnijcie (wypchnijcie) sylwety, przyklejcie je na kartkę a następnie ozdóbcie według własnego pomysłu  Czekam na Wasze prace

Udanego weekendu życzę 

 

 

28.05.2020r. „Wspólnie spędzamy czas”

Dzisiaj kolejne zadania dla Was

1. „Mama i tata” –  wiersza. Posłuchajcie krótkiego wiersza

Mama i tata

Mama i tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca,
oraz cierpliwość, co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato,
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.

Odpowiedzcie na kilka pytań związanych z wierszem:

• Jakie osoby zostały wymienione w wierszu?
• Kim dla dzieci są „mama” i „tata”?
• Za co my możemy kochać mamę i tatę?
• Za co dzieci dziękują swoim rodzicom?
• A wy za co dziękujecie swoim rodzicom?
• W jaki sposób możemy spędzać czas wolny z rodzicami?

2. „Kwiaty w wazonie” – zabawa matematyczna – Popatrzcie na obrazek. Narysujcie w wazonie tyle kwiatów ile kropek jest na wazonie.

 

3. „Rodzinny spacer do parku” – zabawa ruchowa. Przygotujcie sobie białą kartkę i włączcie swoją ulubioną piosenkę  Na pauzę w muzyce wykonujcie następujące polecenia:

• wieje wiatr – dziecko zatrzymuje się, układa kartę papieru na dłoniach na wysokości brody i dmucha na nią;
• pada deszcz – dziecko zatrzymuje się, siada na dywanie a przed sobą układa kartę i opuszkami palców delikatnie po niej stuka;
• Uwaga! Kałuża – dziecko zatrzymuje się, układa kartkę papieru przed sobą i przeskakuje przez kałużę;
• burza – dziecko zatrzymuje się, kartę papieru zgniata w kulę.

              Zabawę prowadzimy kilkukrotnie 

 

4. „Moja wesoła rodzinka” – piosenka. Poproście Rodziców o włączenie piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc Myślę, że świetnie potraficie zaśpiewać 2 zwrotki i refren   Teraz zachęcam Was do nauki kolejnych zwrotek

 

                                                                Moja wesoła rodzinka

Gdy napsocę i nabroję,
siedzę w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
(To wesoły jest mój świat! – 5x)

 

Pozdrawiam Was

 

 

27.05.2020r. „Pomagam mamie”

Zapraszam Was do wykonania zadań

1. „Ćwiczenie z liczeniem… w podskokach” – gimnastyka. Na początek dnia wspólnie z Rodzicami/ rodzeństwem poćwiczcie w rytm muzyki https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

 

2. „Sprzątanie” – wiersz. Poproście rodziców, aby przeczytali wam krótki wiersz

 

Sprzątanie

Wieczór nadchodzi lecz chłopczyk dziś,
nie może jeszcze do łóżka iść.
Mama porządek zrobić kazała
zanim w piżamkę synka ubrała.

W pokoju chłopca taki bałagan
jakby tam przeszedł wielki huragan.
I mama prosi, krzyczy, strofuje,
a mały dalej z klocków buduje.
Nie ma zamiaru składać niczego
lecz mama sposób już ma na niego.

Z kąta szybciutko miotłę wyciąga,
mały zdziwiony patrzy, zagląda.
Mama zabawki miotłą zamiata
nawet się zdziwił chłopczyka tata.

-Ostatnia szansa łobuzie mały,
by uratować Twoje szpargały.
Miotła do kosza zaraz je zmiecie
skoro posprzątać nie umiesz dziecię .

To przekonało smyka małego
zabawki zbiera do pudła swego.
Biega szybciutko i wszystko chowa
już nie potrzebna żadna rozmowa.

Zabawki wszystkie już posprzątane
klocki i misie są pochowane.
Miotła do kosza nic nie wrzuciła
ale porządek tutaj zrobiła.

 

Oto kilka pytań do powyższego wiersza:

• O czym jest ten wiersz?
• Czy chłopiec właściwie się zachował?
• Jak powinien się zachować?
• Co spowodowało, że chłopiec w końcu posprzątał zabawki?
• Czy to dobry pomysł?
• Jakie czynności możecie samodzielnie wykonywać w domu?
• Jak możecie pomóc rodzicom w domu?

 

 

3. „Mama pracuje – mama odpoczywa” – zabawa ruchowa. Zaproście Rodziców/rodzeństwo do wspólnej zabawy. Włączcie swoją ulubiona piosenkę. Na hasło: „Mama pracuje!” – poruszajcie się swobodnie  w rytm muzyki z jednoczesnym naśladowaniem ruchem czynności sprzątania, odkurzania, mycia naczyń, pisania na komputerze itd. Na pauzę w muzyce i na hasło: „Mama odpoczywa”!” – połóżcie się na dywanie w wygodnej pozycji. Zabawę powtarzajcie kilkakrotnie

 

4. „Kwiaty dla mamy” – praca plastyczna. Wykonajcie proszę dzieci 4 – letnie zadanie z książki strona 22, natomiast dzieci 5- letnie proszę, aby zrobiły zadanie ze strony 12  Pochwalcie się wykonanymi zadaniami

 

Bawcie się dobrze

 

 

26.05.2020r. „Święto mojej mamy”

Dzisiaj jest bardzo ważne święto… Czy Wy Motylki wiecie kto dzisiaj ma swoje święto? Oczywiście macie rację Wasze Kochane Mamy  Poproście mamę do wykonania wspólnie dzisiejszych zadań

1. „Moja wesoła rodzinka” – piosenka. Posłuchajcie wspólnie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc . Spróbujcie zaśpiewać 2 zwrotki i refren wspólnie z mamą

 

Moja wesoła rodzinka

My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
Tata kocha, lecz inaczej
uspokaja kiedy płaczę!
 
Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!
 
 

2. „Laurka dla kochanej mamy” -  praca plastyczna. Z okazji święta Waszej Mamy zróbcie jej niespodziankę i wykonajcie piękną laurkę J Możecie skorzystać z propozycji lub też stwórzcie swoją autorską  Myślę, że podzielicie się ze mną wykonaną pracą 

 

 

             

 

3. „Skojarzenie ze słowem mama” – zabawa ruchowa. Poruszajcie się w rytm waszej ulubionej piosenki. Na pauzę w muzyce powiedzcie co kojarzy Wam się ze słowem „mama”. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie, możecie zaprosić do tej zabawy rodzeństwo

 

4. „Tort dla mamy” – zajęcia kulinarne. Motylki mam dla was super zadanie.  Zaproście swoje mamy  do wspólnego zrobienia tortu J  Przygotujcie sobie wafle tortowe, dżem/masę oraz nożyki. Na początku posmarujcie wafle i uformowanie z nich tortu – nakładając jeden na drugi.  Pamiętajcie, że przed rozpoczęciem pracy umyjcie dokładnie ręce, załóżcie fartuszki i przygotujcie miejsce pracy J Po zakończonym zajęciu kulinarnym umyjcie ręce i  posprzątajcie stanowisko. Myślę, że teraz możecie już śmiało zasiadać wspólnie z mamą i kosztować pysznego, waflowego torcika  

 

Udanego dnia życzę

 

 

25.05.2020r. „Moja Rodzina”

Witajcie Motylki  W tym tygodniu porozmawiamy sobie o naszej Rodzinie  Zapraszam Was wykonaniu kilku zadań

1. „Rytmiczna rozgrzewka w podskokach” – gimnastyka. Po weekendzie rozpocznijmy tydzień od wspólnej gimnastyki. Poproście Rodziców o włączenie https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo Wykonujcie czynności wymienione w piosence

 

2. „Moja rodzina” –wiersz. Usiądźcie wspólnie z Rodzicami i wysłuchajcie krótkiego wierszyka.

 

Moja rodzina

Moja rodzina to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę i młodszego brata.
Siostra jest wysoka, czarne włosy ma,
a braciszek mały skończył latka dwa.
Wspólne zabawy, wspólne spacery.
Zimą na narty latem rowery.
Czas wolny zawsze razem spędzamy,
bardzo się mocno wszyscy kochamy.

Odpowiedzcie na kilka pytań związanych z wierszem:

• Jakie postacie (osoby) zostały wymienione w wierszu?
• Jaka ma na imię siostra, jak wygląda?
• Jak rodzica spędza wolny czas latem, a jak zimą?
• Czy Wy też kochacie waszą rodzinę?

 

 

 

3. „ Podamy sobie ręce” – zabawa ruchowa. Poproście Rodziców. Rodzeństwo do wspólnej zabawy  Wykonujcie określone ruchy podczas recytacji wiersza. Zabawę powtarzajcie 3-4 razy tak, aby dzieci same wypowiadały wierszyk

Podajmy sobie ręce i zróbmy kółka dwa (tworzymy pary i wykonujemy dwa obroty)
i brzuszek do brzuszka (dotykamy się wzajemnie brzuszkami)
i uszko do uszka (przystawiamy ucho do ucha partnera)
i tak do końca dnia (wykonujemy jeden obrót)
Więc bawmy się, więc bawmy się, zabawa nic nie kosztuje (tworzymy wspólne koło i maszerujemy trzymając się za ręce)
Masz dłonie dwie, więc klaśnij w nie (unosimy ręce do góry i klaszczemy w nie)
A muzyka niech nam gra
Tra, la, la, la (stoimy i kładziemy ręce na biodrach, obracamy się dookoła siebie podtrzymując się za biodra)

 

4.  „Portret mojej rodziny” – praca plastyczna. Wykonamy teraz portret rodziny wykorzystując figury geometryczne  Myślę, że świetnie sobie poradzicie i się pracami ze mną podzielicie

1.  Wycinamy prostokąty, trójkąty na ubrania dla naszych członków rodziny oraz koła na głowy
2. Przyklejamy figury na białą kartkę, tak, by powstała rodzina.
3. Dorysowujemy pozostałe elementy (włosy, oczy, nos, usta, ręce, nogi).
4. Ozdabiamy tło rysunku według uznania (np. rodzinny portret na łące).

 

Udanej zabawy życzę